No dia 03/06/2014 as bolsistas Patrícia, Marineide e Rosângela deram continuidade ao estudo do conteúdo das Identidades Sociais e trabalharam com a turma B do Eixo VI no turno noturno do colégio ICEIA. O fio condutor da atividade foi a questão das Cotas Étnico-Raciais, um assunto demandado pela turma desde que se iniciou um intenso debate na última intervenção do PIBID . Com a retomada dos conteúdos da intervenção anterior aliados a apresentação de novos conhecimentos as bolsistas objetivaram tornar acessível o conceito de Ações Afirmativas, utilizando-se para isso da exposição oral e da escuta sensível à opinião dos estudantes. A história do conceito de cotas raciais, desde o seu nascimento nos EUA até sua implementação no Brasil, e a luta pelos direitos civis nos EUA foi abordadas. O contexto da emblemática fotografia abaixo ,da estudante americana Dorothy Counts, foi bastante ilustrativo para falar do ódio racial na América e das consequências da perpetuação deste tipo de atitude cultural.
Dorothy Counts
Não obstante a centralidade da temática racial, as bolsistas procuraram tornar evidente a interseccionalidade que acompanha o assunto, desta forma colocando questões de classe, gênero e sexualidade em conexão direta com o tópico. Não apenas a origem do conceito de Ações Afirmativas foi abordada, mas seu impacto social foi posto em discussão, tanto no que tange à inclusão social de grupos minoritários quanto por seu efeito na alteração do status quo . Também como ferramenta ilustrativa foram utilizados dados do Governo Federal acerca do desempenho universitário dos beneficiados das políticas de cotas, desconstruindo-se possíveis preconceitos sobre estudantes cotistas. Por fim, a abertura para o diálogo possibilitou depoimentos de estudantes que se auto identificam como negras sinalizando a insistente presença do racismo nas suas vidas cotidianas e nas esferas institucionais.
A bolsista Patrícia e as estudantes do Eixo VI turma B
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