Oficina de Turbantes e Estética Afro no Colégio David Mendes

Numa sexta-feira, dia 08 de agosto, 2014 realizamos uma atividade no formato de oficina no Colégio Estadual David Mendes Pereira, sob a supervisão da professora responsável Roberta Yoshimura, esta teve como objetivo dar um fechamento a um ciclo de intervenções sobre Cidadania. 

 

         A oficina de Turbantes surgiu através de uma proposta do bolsista Rubens Ferreira com a finalidade de discutir sobre questões étnico-racial e estética afro-brasileira. Contamos nesse dia com toda equipe de bolsistas do David Mendes, a supervisora e Valdiele Lima faz um trabalho em salvador sobre Turbante como estética afro-brasileira, que foi contribuir com a oficina, marcamos para iniciar a atividade às 9 horas e utilizarmos o auditório, contudo tivemos dificuldade de encontrar o único funcionário responsável por abrir as salas e levar equipamentos de audiovisual, pois ele realiza outras atividades na escola e o mesmo estava ocupado, por esse motivo não conseguimos iniciar a atividade no horário combinado. 

       Fomos ao auditório que fica no terceiro andar e instalamos os equipamentos e tivemos uma última conversa pra acertarmos os últimos detalhes da oficina, enquanto isso foram chegando os alunos do primeiro ano e sentaram do lado esquerdo do auditório, posteriormente os alunos de duas turmas do terceiro ano se sentaram do lado direito, não havia comunicação entre os estudantes do primeiro e terceiro ano, contudo a atividade fluiu sem tensões entre estes. Roberta pegou o microfone e reapresentou os bolsistas Pibid: Lays, Lucas, Frederico, Rubens e Mardson, posteriormente Valdiele, o fato dela não ser do Pibid de sociologia, nem estudante de Ciências Sociais foi bem interessante, pois parece que nestes 5 anos de PIBID foi a primeira atividade que incluímos pessoas que não é de nossa área pra um diálogo com os estudantes, acredito que após o sucesso desta intervenção precisamos avaliar a possibilidade de incluirmos nas nossas intervenções a fim de enriquecê-las, pessoas de outras áreas da academia, como também dar voz a indivíduos de grupos sociais que são minorias, a fim de que os estudantes possam ter uma formação cidadã. 

       Rubens iniciou a oficina questionando para os alunos o que seria ser negro atualmente no Brasil? E numa dobradinha com Valdiele discutiram durante uns 15 minutos sobre a história do turbante e como ele é utilizado em alguns países, posteriormente debateram a estética negra e como o aumento do uso dos turbantes especificamente em Salvador tem contribuído para autoestima dos negros e negras, nesse processo citaram o Ilê como um dos precursores destes movimentos em Salvador e Negra Jô como umas das figuras conhecidas da população atualmente. Após a exposição teórica perguntaram se algum estudante já tinha utilizado turbante, de um universo de 65 estudantes somente duas meninas levantaram a mão, estavam todos atentos a exposição teórica, inclusive a mesma ocorreu sem interrupções apesar do auditório está bem cheio, muitos como foi recomendado pelos bolsistas nos grupos do colégio no Facebook haviam levado lenço ou canga para utilizar na confecção dos turbantes. 

       Valdiele iniciou a oficina fazendo uma amarração na professora Roberta, posteriormente após pressão dos alunos foi colocado na frente para próxima amarração o professor Sergio de geografia, que também se encontrava no auditório, após estes dois modelos vários meninos e meninas pediram para Valdiele e Rubens colocarem turbantes neles também, após atender algumas pessoas decidiram tentar fazer um passo a passo para que os estudantes pudessem acompanhar e aprender tipos diferentes de amarrações. Como a atividade iria terminar no intervalo e posteriormente teria comemorações do dia do estudante, extrapolamos o tempo planejado para oficina, pois houve um entusiasmo dos estudantes com isso a participação foi de 99% deles, assim terminamos a oficina com aplausos dos estudantes e pedidos de que fosse feito outra oficina.

Ética e política: os fins justificam os meios?

Na sexta-feira, 09/ 11, os bolsistas Miguel e Soraia encerraram as atividades da  terceira unidade, no Colégio David Mendes, com as turmas do terceiro ano.  A atividade titulada “Ética e política: os fins justificam os meios?” pretendeu problematizar a questão da ética na política, sua validade e os limites para o alcance dos fins desejados na política. 

Num primeiro momento, houve uma breve explanação sobre os conceitos de ética, política e responsabilidade, conceitos esses trazidos pela perspectiva de Nicolau Maquiavel e Max Weber. Em seguida foram exibidos alguns trechos do filme Animal Farm (1954), o qual os estudantes identificaram em que medida os acontecimentos do filme refletiam e se relacionavam com o tema proposto em sala. Após isso, eles expressaram suas opiniões sobre como e de que forma poderia haver ética na política, em que medida a política deveria levar em conta valores pessoais, religiosos, morais, etc. a partir do questionamento: para conseguir seus objetivos, sejam eles quais forem, vale tudo?

 

No geral, a atividade foi boa, todavia em algumas turmas a falta de tempo, por diversos motivos, implicou numa redução da participação dos estudantes na etapa final.

Atividade no Colégio David Mendes (23/08/2013)

No dia vinte  e três de agosto, as bolsistas Ana Paula  e Taiala,  realizaram atividade no Colégio Davi Mendes. Desenvolvida em Três das cinco turmas de 3° ano do turno matutino (D, A, B),  a atividade teoricamente elaborada para ocorrer em duas etapas, acabou sendo realizada em um único momento, com exposição teórica do conteúdo, este que teve como tema  “Direito, Cidadania e Movimentos Sociais”.  A parte prática, não foi possível ocorrer devido  a escassez do tempo, ainda que no 3°B tenha ocorrido de forma genérica.

 A intervenção contou com participação dos alunos, que apresentaram questionamentos atuais e pertinentes, como o significado da metáfora “O gigante acordou” e a probabilidade de transtornos na relação entre movimentos sociais de interesses distintos. 

A discussão ainda foi ampliada diante dos movimentos que focam na questão de gênero, assim homossexualidade, com questões biológicas e sociais, somada a dificuldade da mulher quanto a inserção no mercado de trabalho, especificamente voltados para, ambientes historicamente masculinizados, ocasionaram debates interessantes, principalmente por serem assuntos mais próximos da realidade dos alunos.  Apesar de não ocorrer como planejada, a atividade foi bastante proveitosa.

Atividade no Colégio David Mendes (19/07/2013)

No dia 19 de julho de 2013, as bolsistas Ana Paula e Taiala  realizaram com as turmas do terceiro ano do turno matutino do Colégio David Mendes, a atividade com a temática: Poder, Política e Estado, supervisionada pela professora Roberta.

 A aula foi realizada em dois momentos, o primeiro momento fizemos uma exposição breve sobre o conceito de Estado, suas principais características e os três tipos puros de dominação estabelecidos por Max Weber. Após a exposição dos conteúdos propomos a turma  que formassem grupos para preencherem um quadro que estava dividido em três partes contendo: um tipo de dominação, uma característica e um exemplo. Entregamos fichas embaralhadas para os grupos com os nomes que faltavam no quadro, para que a partir das dicas que já continham no quadro os alunos preenchessem com as fichas os espaços vazios, o grupo que terminasse primeiro ganharia uma caixa de chocolate. 

 A atividade foi muito bem sucedida, conseguimos despertar o interesse dos alunos pelos conteúdos, estimulamos a competição e além disso, percebemos que houve uma boa assimilação dos conceitos pelos estudantes, pois, quase todos os grupos preencheram o quadro corretamente. 

Atividade no Colégio David Mendes (10/05/2013)

 No dia 10 de maio foi realizada a primeira atividade com as turmas MA, MB, MC, MD, ME do 3°ano do turno matutino do Colégio David Mendes, pelas bolsistas Ana Paula e Patricia, supervisionada pela professora Roberta, que teve como temática “A globalização”.

 O tema proposto teve como objetivo aprofundar o conteúdo dado anteriormente pela supervisora Roberta “sociedades Modernas”. Iniciamos a atividade exibindo o vídeo “PLANOMTV_GLOBALIZAÇÃO”, produzido pela MTV Brasil. Em seguida entregamos um texto de autoria de Milton Santos “O mundo tal como nos fazem crer: a globalização como uma fábula” e “O mundo como é: a globalização como perversidade” e três questões relacionadas ao tema.

 Dando seguimento a atividade, os alunos destacaram o que acharam interessante do vídeo trazendo elementos do seu cotidiano, debatemos com as turmas o conceito de globalização trazendo alguns aspectos positivos e negativos desse fenômeno. Interessante observar que boa parte da turma tinham uma visão muito positiva da globalização, como se ela se resumisse á técnologia, a internet e a parti do vídeo e do texto de Milton Santos podemos despertá-los para que percebessem suas varias faces.  

Atividade no David Mendes (28/08/2013)

No dia 28 de agosto de 2013 foi realizada a última atividade do ciclo no Colégio David Mendes com as turmas do segundo e terceiro ano. A temática sobre os Movimentos Sociais teve como objetivo conceituar os movimentos sociais, traçando uma distinção entre estes e a ação coletiva, levando em consideração o conceito de Alan Touraine.

No primeiro momento as bolsistas: Patrícia e Soraia para estimular a participação das turmas apresentaram a música “Comida-Titãs”. Foi feita uma breve contextualização da história da música, em seguida houve um momento de conversa sobre os significados das estrofes da letra da música relacionando com a temática.

Depois de discutir coletivamente sobre a música houve uma exposição sobre a história dos movimentos sociais e as características, logo depois foi apresentado os slides com alguns movimentos sociais e fotos de ações coletivas. Por último, foi trabalhado o texto: Os Movimentos Sociais, autor Paulo Silvino Ribeiro.

Enquanto esperávamos a professora de matemática (e a energia elétrica) foi feita uma avaliação com os alunos do terceiro ano sobre a participação das bolsistas e as intervenções realizadas na unidade. Os alunos avaliaram positivamente, considerando que assim, as aulas são diferentes e ficam mais prazerosas. Agradecemos a Professora Roberta e aos Alunos pela acolhida.

Atividade no Colégio David Mendes 22/05/2013

No dia 22 de maio de 2013 ocorreu a segunda intervenção no Colégio David Mendes, pelas bolsistas Élida Franco e Soraia Silva. Na turma do 2º ano, foi aplicada uma atividade sobre Instituição familiar, a mesma teve como objetivo geral identificar as mudanças e os novos arranjos que ocorreram ao longo do tempo na estrutura da família brasileira. A primeira parte consistiu na exposição de conceitos como “família”, “casamento”, “divórcio”, “novos arranjos familiares”, entre outros. Em seguida houve exibição de imagens de diversas formas de organização familiar e os estudantes foram questionados se tais imagens representavam de fato uma família. Por último os estudantes formaram grupos e elaboram cartazes contendo uma estrutura familiar, na qual deveriam destacar os papéis que cada indivíduo representava dentro da instituição. Os cartazes foram apresentados ao final da elaboração. 

Na turma do 3º ano, o tema da atividade foi “Globalização e desigualdades sociais”, a mesma teve como objetivo geral identificar a relação entre os processos de globalização e as desigualdades sociais. A primeira etapa consistiu na exibição do curta “Globalização”, o qual aborda diversos aspectos do fenômeno, em seguida trabalhamos com o conceito de globalização articulando o mesmo com as desigualdades sociais, apontando nesse contexto o que pode ser considerado o maior desafio: a busca pela garantia que a globalização beneficie as pessoas em todos os lugares, não somente aquelas que se encontram em situação de privilégio. Posteriormente foram exibidas charges sobre desigualdade social e os estudantes expressaram suas opiniões acerca do que as imagens representavam. A segunda etapa teve como ênfase as multinacionais e a exposição do caso Zara, rede de lojas de roupas e acessórios com sede na Espanha, a qual equipes de fiscalização trabalhistas flagraram trabalhadores estrangeiros submetidos a condições análogas a escravidão, produzindo peças de roupa da respectiva marca, na cidade de São Paulo, em 2011. Foi trabalhado com os estudantes o conceito de trabalho análogo à escravidão de acordo com Organização Internacional do Trabalho (OIT). Por fim os estudantes elaboram cartazes com características as quais consideravam importantes para que o trabalhador viva dignamente através do seu trabalho.

Atividade no Colégio Estadual David Mendes Pereira (08/05/2013)

No dia 08 de maio de 2013, no Colégio David Mendes, as bolsistas Élida Franco e Soraia Silva aplicaram uma atividade no segundo e no terceiro ano do referido Colégio. No segundo ano desenvolvemos com os estudantes a dinâmica.sobre papéis sociais nas instituições, esta foi baseada na dinâmica sobre preconceito e papéis sociais aplicada pelo professor Carlos Linhares no seminário interno do PIBID Sociologia. Os adesivos continham papéis como “mãe, “pai”, “professor”, “estudante”, “pai de santo” e etc. Ao final, fizemos uma discussão sobre as instituições sociais e o papel dos indivíduos.

No terceiro ano trabalhamos com o tema “Globalização”, iniciamos a atividade com a exibição de um vídeo, como os estudantes estavam iniciando o estudo sobre o tema, utilizamos o vídeo “Plano MTV Globalização”, pois o mesmo apresenta uma visão geral sobre a globalização e possui uma linguagem acessível para o referido público. Ainda exibimos um trecho do documentário “Milton Santos – por uma outra globalização”. Em seguida, foi entregue aos estudantes um texto extraído do livro “Por uma outra globalização”, de Milton Santos. Após a exibição dos vídeos, lemos em conjunto o texto distribuído e discutimos o que os estudantes entendiam por globalização.

 

Por fim, em grupo, foi respondido um questionário que constava após o texto.

Atividade no David Mendes

É com um misto de nostalgia pelo período passado no colégio David Mendes e uma sensação de dever cumprido que nós, bolsistas que estivemos no colégio, nos despedimos. A última atividade feita pelo PIBID no David Mendes no ano letivo de 2012 teve o tema “Substancias psicotrópicas e a internação compulsória”, que teve caráter expositivo, mas que também promoveu um debate que rendeu muitos frutos e conhecimento adquirido tanto para os alunos quanto para os bolsistas.

A atividade nas três turmas foi realizada no auditório do colégio e contou com a utilização do recurso de multimídia para a exposição de vídeos e fotos relacionados com o tema. Na primeira parte da aula em cada turma foi dedicada a uma abordagem expositiva do conteúdo (definição do termo “droga”, classificação, efeitos), entretanto ao longo da abordagem inicial, diversos alunos expuseram suas opiniões sobre o objeto da aula.

Na segunda parte foram passados dois vídeos da campanha de combate ao uso de crack na Bahia, cada um de um período diferente e logo após os alunos tiveram que primeiro explicar qual o tipo de mensagem que os vídeos passavam, para quem era endereçado e se esses vídeos poderiam ter algum tipo de efeito sobre ou usuários ou possíveis usuários, além de identificar uma possível mudança de postura de uma campanha para a outra.

Em seguida, foi exposto aos alunos o tema da internação compulsória para dependentes químicos, sendo que um bolsista ficou responsável por apresentar as justificativas e outro apontar as críticas sobre a proposta, estimulando os alunos a se posicionar a partir de suas visões sobre a questão a ser debatida. Também foram passadas uma série de perguntas sobre os assuntos abordados sobre o tema para que os alunos respondessem posteriormente por escrito.

A resposta da atividade foi positiva, muitos alunos participaram expondo suas opiniões e debatendo entre eles mesmos sobre as possiblidades da internação compulsória. Por se tratar de um assunto da esfera imediata de interesse (entenda-se esfera imediata de interesse um conjunto de assuntos ou objetos que se encontram mais próximos do indivíduo e por tanto geram uma pré-disposição de opinião), notou-se que tanto os alunos que participaram efetivamente da discussão, como os que responderam as questões relacionadas ao tema do uso de drogas, mostraram ter opinião mais ou menos dividida: enquanto uns atribuíram a utilização de substâncias ilícitas a agência do indivíduo, outros acreditam que o meio é fundamental para o uso de drogas. Com efeito, alguns alunos apresentaram uma perspectiva de “consenso” e atribuíram tanto o meio em que o indivíduo de encontra, quanto à vontade (ou falta dela), como fator para o consumo, evidenciando assim uma posição que denota uma multicausalidade.

Em relação às campanhas, a percepção de que o comercial teria pouco ou nenhum efeito sobre os potenciais alvos predominou entre todas as turmas, que perceberam também a mudança da abordagem feita pela propaganda, que possivelmente mudou o foco de um público para o outro.

Já em relação ao debate da internação compulsória as respostas oscilaram entre a opinião negativa sobre a internação, que não teria o efeito desejado, pois estaria ignorando a vontade do dependente químico à postura favorável com a ação do Estado, que visando o bem estar tanto do usuário de drogas, quanto o da sociedade, deveria agir no sentido de garantir o fim desejado.

Segue abaixo o link dos vídeos utilizados para a atividade:

Escolha Viver Sem Drogas - Pássaro - Pacto Pela Vida Bahia

http://www.youtube.com/watch?v=8jg2bayvPCE&list=UUcxoRCX2lnySBvlKulbKpjg&index=3

Escolha Viver Sem Drogas - Coelho - Pacto Pela Vida Bahia

http://www.youtube.com/watch?v=0qrdHS7DoX8&list=UUcxoRCX2lnySBvlKulbKpjg&index=4

Escolha Viver Sem Drogas - Peixe- Pacto Pela Vida Bahia

http://www.youtube.com/watch?v=sH_kyK6OOjo&list=UUcxoRCX2lnySBvlKulbKpjg&index=2

Campanha Contra as Drogas - Crack

http://www.youtube.com/watch?v=JcyCH1q5sso

Operação recolhe usuários de crack no Jacarezinho

http://www.youtube.com/watch?v=8yrNpMPWFNM

Usuários de crack escapam de operação na Av. Brasil, Rio

http://www.youtube.com/watch?v=8Yp0iAD2HYI

atividade realizada referente ao dia 11/01/2013

Atividade que foi realizada teve como tema central: Crime, Violência e Substâncias psicoativas. A proposta do grupo foi a apresentação do trecho do filme Juventude Rebelde e a música do rapper Mv Bill Marquinhos Cabeção, seguida de discussão sobre a temática da aula.

Por ser um tema no qual os alunos tenham um contato cotidiano em maior ou menor grau já era esperada tanto uma participação mais contundente devido a um conjunto de idéias previamente formadas, haja vista a exposição que a violência associada a substâncias ilícitas tem no dia-a-dia.

A tônica do debate foi apresentar uma proposta de desvinculação desses fatores a uma condição ontológica de uma determinada classe social (pobres) e/ou grupo étnico (afro descendente) e problematizar tanto o fator da condição social como o papel da sociedade civil com suas instituições privadas e do aparelho coercitivo do Estado.

Ao longo do debate na sala, os alunos expressaram suas opiniões sobre o tema da violência, discutindo sobre um tema que para eles é recorrente no dia-a-dia de cada um. Além da violência foram abordados temas transversais como discriminação étnica e racial, desigualdade social, mídia e violência além de direitos humanos. O debate foi em linha geral muito produtivo e que mais do que esclarecer dúvidas ou mal entendidos, suscitou o levantamento de outros questionamentos acerca de temas transversais, mas diretamente ligados à violência e suas origens e produtos imediatos e espera-se que esse tema se multiplique enquanto discussão tanto nas casas quanto no meio social de cada estudante.

Apesar de na primeira turma ter uma resposta positiva com a participação de alguns alunos, os problemas estruturais do colégio voltaram a se fazer presentes e comprometeram à atividade nas demais turmas. A apresentação do filme, a música e a discussão do tema não tiveram o efeito desejado devido à falta de água crônica que atinge o Colégio Estadual David Mendes Pereira, que impossibilita que os alunos do colégio permaneçam no mesmo até o fim do dia letivo.

Outro fator que contribuiu de forma negativa é período do ano letivo, atípico por causa da greve dos professores ocorrida em 2012, que acabou atrasando o calendário letivo e que prejudicou principalmente as turmas do terceiro ano que prestaram o vestibular.       

Atividade dia 14 de Dezembro no David Mendes

No dia 14 de dezembro de 2012 aconteceu no Colégio Estadual David Mendes Pereira a realização da intervenção com a temática: Trabalho Informal no verão de Salvador. Esta atividade foi planejada e elaborada pelos bolsistas Fabiane Cerqueira, Miguel Pereira, Rose Albuquerque, Paulo Oliveira e Rubens Ferreira em conjunto com a supervisora Roberta Yoshimura. O objetivo da intervenção foi desenvolver reflexões sobre a dinâmica do verão de Salvador dando maior evidencia a determinadas funções, como por exemplo: o trabalho de cordeiro. A justificativa da escolha está relacionada com o fato de que estes estão submetidos a condições sub-humanas e que no carnaval passam despercebidos ao olhar dos foliões. A atividade atendeu a expectativa na justa medida em que os alunos participaram de maneira construtiva ao debate, houveram depoimentos e relatos de estudantes que contaram sobre a experiencia de amigos, parentes e familiares que desempenham essa atividade. No bojo da discussão, os alunos passearam de maneira transversal sobre as discussões de classe, raça e violência.

Atividade Introdutória: O papel da escola

No dia 31 de agosto de 2012, no Colégio Estadual Davi Mendes Pereira, sob supervisão da professora Roberta Yoshimura, ocorreu uma atividade introdutória para se discutir o papel da escola, do professor e do aluno no processo de ensino-aprendizagem. Os bolsistas Ana Paula, Deise, Mardson e Juliana aplicaram a atividade divididos em duplas nas três turmas do 3º ano.

Inicialmente foi apresentado aos alunos o PIBID, que é algo novo nesta escola, e falamos brevemente sobre o nosso curso e a importância da sociologia. Em seguida, inciamos uma pequena reflexão sobre o ambiente escolar, em que os alunos expuseram o seu pensamento sobre o tema debatido. Após ouvirmos os alunos foram distribuídas cópias da letra da música “Estudo Errado” de Gabriel O Pensador e exibido o clipe da música que se passa dentro de uma instituição escolar. A partir da letra da música e da leitura de Pedagogia do Oprimido, de Paulo Freire, aprofundamos a discussão falando um pouco sobre a proposta educacional do autor e trabalhando pontos relevantes da música com os alunos. Todas as turmas foram bastante participativas e a atividade fluiu muito bem.

Oficina: Oficio de Sociólogo

No dia 22 de setembro de 2012, sob a supervisão da professora Roberta Yoshimura do Colégio David Mendes, foi realizada a terceira atividade dos bolsistas: Mardson Alves, Ana Paula Gomes, Deise Brito e Juliana Nadjanara, a qual consistiu em uma oficina intitulada “Oficio de Sociólogo” aplicada a três turmas de 3° ano.  A proposta da atividade foi fazer com que os alunos vivenciassem a prática sociológica da pesquisa.

Iniciamos a atividade fazendo uma exposição teórica sobre o que é a pesquisa, como fazê-la e como deve se comportar o pesquisador no momento da entrevista, além disso, falamos um pouco dos novos arranjos familiares.

Após tal explanação, solicitamos aos alunos que formassem quatro grupos de cinco pessoas para produzir um roteiro de perguntas.  Tal roteiro deveria ser posteriormente aplicado a pessoas acima de 45 anos de idade, fazendo assim o levantamento de dados, com o objeto de pesquisar os novos arranjos familiares através das vivências dessas pessoas, as informações obtidas deveriam ser sistematizadas tendo como base bibliográfica o capitulo 12 do livro Tempos Modernos, Tempos de Sociologia.  O relatório deve ser entregue a professora com peso de 0-4 pontos, além disso, os alunos também terão oportunidade de trazer para sala de aula alguns trechos das entrevistas que acharam mais interessante para expor e interagir com a turma.

Essa atividade foi bem aceita pelos alunos, que se mostraram interessados e empolgados com uma visão da sociologia de forma mais pratica. Agora aguardamos a entrega dos trabalhos ansiosos com as respostas que obtiveram e analises realizada.  

Atividade: Brasil, o país dos contrastes!

No dia 14 de setembro de 2012, supervisionados pela professora Roberta Yoshimura, do Colégio David Mendes, os bolsistas: Ana Paula, Deise Brito, Juliana Nadjanara e Mardson Alves, divididos em duplas  realizaram a segunda  intervenção no colégio, referente a Desigualdade Social,  com três turmas de terceiro ano. Brasil: O País dos Contrastes foi o titulo da atividade realizada.

Para apresentar a desigualdade social no Brasil utilizou-se  de dados socioeconômicos atualizados,  bem como a explicação de alguns índices usados para tal medição.  Para fundamentar a discussão apresentamos o autor Karl Marx e sua teoria acerca da concentração de renda relacionada ao capitalismo. Buscamos  questionar os alunos, levando-os a refletir criticamente sobre a concentração de renda no país e suas conseqüências.  Após a explanação de dados e  discussões dos alunos, apresentamos aos estudantes duas músicas que revelam realidades distintas do pais: “Aquarela do Brasil” de Gal Costa, que apresenta um Brasil lindo, exaltando as qualidades físicas e culturais do brasileiro e “Cidadão”  de Zé Ramalho, onde se tem um Brasil que permite a exploração e o preconceito social. Após um breve debate, pedimos aos alunos  que analisassem por escrito as músicas  de forma comparativa, fundamentando suas analises no conteúdo trabalhado durante a aula. As análises  foram uma forma de avaliação com nota. Foi satisfatório para nós acompanharmos as discussões e posições criticas  dos alunos acerca da realidade em que vivem.