INTERVENÇÃO SOBRE DIREITOS HUMANOS NO COLÉGIO PADRE PALMEIRA

De acordo com o tema que foi trabalhado pela professora Deise Queiroz, realizamos uma intervenção continuada e dividida em três momentos abordando questões gerais e de sensibilização sobre os Direitos Humanos. Num primeiro momento, nas turmas matutinas, foram apresentados os novos bolsistas que passaram a compor o grupo, e em seguida, deu-se a realização de uma dinâmica de interação com os estudantes. A primeira parte da intervenção (Turma matutina: 13/05 e Turma Vespertina: 23/05) foi realizada a partir da apresentação e distribuição de frases, ditas por celebridades, que feriam os direitos humanos, onde os alunos deveriam registrar suas opiniões a respeito delas e confeccionar, a partir daí, uma árvore dos pensamentos. Essa árvore foi uma ferramenta lúdica e também com a finalidade de que possamos recuperá-la e avaliar uma possível mudança de persperctiva de acordo com as contribuições e intervenções que faremos ao longo do ano letivo.

No segundo momento da intervenção, (Turma matutina: 03/06 e Turma Vespertina: 30/05) fizemos a exibição do curta metragem “Ilha das Flores” com o propósito de reflexão sobre os Direitos Humanos e a condição humana que era retrada no filme. Ao final do curta metragem os alunos produziram desenhos relacionados a suas reflexões sobre a temática apresentada. Nessa etapa da intervenção ocorreram alguns problemas técnicos como: sala não adequeada para a reprodução do data show, o que fez com que a turma vespertina tivesse mudar de sala; na turma matutina existiram problemas com a instalação de cabos na televisão usada para a reprodução do filme. Esses problemas contribuiram para o atraso na realização das atividades e por consequência alguns alunos não conseguiram terminar seus desenhos a tempo.

 

 O terceiro e último momento da intervenção (Turma matutina: 10/06) iniciou-se com a exposição, em um varal na sala, dos desenhos feitos pelos alunos. A partir dos desenhos expostos, cada aluno apresentou seu desenho e o relacionou com o curta metragem “Ilha das Flores”. Por fim, foi realizada a avaliação da intervenção pelos alunos, que dividiram-se em grupos, e confeccioram emoticons com a finalidade de apontar a compreensão do tema abordado, a metodologia, integração, conteúdo, e as sugestões para as próximas atividades. Na turma vespertina ocorreram imprevistos que impossibilitaram a realização dessa última etapa da intervenção.

Primeira visita ao Colégio Estadual Padre Palmeira em 2016

No dia 8 de abril de 2016, realizamos nossa primeira visita ao Colégio Estadual Padre Palmeira que está localizado no Setor G Mussurunga I, e que encontra-se relativamente distante da maioria dos bolsistas e da UFBA, durando cerca de duas horas de deslocamento. Apesar da distância, não houve nenhum engano entre os bolsistas para conseguir chegar até o colégio. Nossa supervisora e professora de sociologia do colégio, Deise Queiroz, nos apresentou as áreas administrativas, o corpo docente que estava presente e aos diretores. O colégio nos pareceu bastante organizado, ainda que não disponha de uma estrutura física totalmente adequada, e as pessoas que ali trabalham, no geral, aparentam ser bastante empenhadas e comprometidas com o colégio.

Na sala de aula, a professora Deise Queiroz conduziu inicialmente as apresentações, falando a respeito do que é o PIBID e sobre sua importância para a aproximação da universidade com a escola, além de apresentar quais seriam os tipos de atividades que nós do Pibid Sociologia abordaríamos, nossas funções e possíveis contribuições. Em seguida, nós nos apresentamos aos\as alunos\as e falamos sobre as nossas expectativas com o colégio, nossas experiências anteriores e a importância dessa experiência para a nossa formação.

Para facilitar a integração da turma conosco, neste primeiro momento, realizamos uma dinâmica que consistia em organizar a sala em um semicírculo, e a partir dali cada um dos presentes responderia às seguintes questões: nome, idade, profissão que pretende seguir, e, por fim, uma palavra ou gesto que lhe represente. Esse momento foi de bastante descontração, principalmente quando os\as alunos\as apresentavam gestos ou palavras que os\as representavam, muitos deles provocando risos em todos\as nós.

Houve um momento de reflexão muito importante quando abordamos a perspectiva sobre o distanciamento das universidades com as escolas públicas. Falamos sobre a importância dessa constante aproximação, e também no que concerne a uma maior divulgação e informação para os\as jovens de escolas públicas sobre os auxílios oferecidos pelas universidades federais e estaduais. Entre esses auxílios, destacamos as diversas bolsas e amparos que são oferecidos para alunos\as com vulnerabilidade social, que visam garantir sua permanência. Dessa forma, foi possível desmistificar uma série de pressupostos que se tem sobre a inacessibilidade das universidades federais para este público.

De todo, a atividade deu-se muito bem. Saímos bastante satisfeitos da sala de aula e do colégio, pois contamos com a atenção e participação de todas e todos e também com boas expectativas para as próximas intervenções com estas turmas.